domingo, 26 de abril de 2020

Actividad planea Semana del 27 de Abril al 1 de Mayo


PARA  LOS QUE ESTÁN HACIENDO PLANEA. AQUÍ ESTA LA ACTIVIDAD DE ESTA SEMANA.


PARA TODOS LOS GRUPOS.

Lee el siguiente texto.

Autobiografía de Mario Molina (Fragmento)  

Nací en la Ciudad de México el 19 de marzo de 1943. Mis padres fueron Roberto Molina Pasquel y Leonor Henríquez de Molina. Mi padre fue un abogado; tenía un despacho particular, pero también  era maestro en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En sus últimos años representó a México como embajador en Etiopía, Australia y Filipinas.  

Fui a la primaria y la secundaria en la Ciudad de México. Antes de entrar a la secundaria ya me fascinaba la ciencia. Aun recuerdo mi emoción cuando vi por primera vez paramecios y amibas a través de un microscopio de juguete más bien primitivo. Convertí entonces en laboratorio un baño de la casa que apenas usábamos, y pasé largas horas ahí entreteniéndome con juegos de química. Con la ayuda de una tía, Esther Molina, que es química, seguí realizando experimentos más desafiantes en la línea de aquellos realizados por estudiantes de química de los primeros años de universidad.   

Apegados a la tradición familiar de enviar los padres a sus niños a estudiar al extranjero por un par de años, y conscientes de mi interés en la química, fui enviado a una escuela en Suiza cuando tenía 11 años, bajo la convicción de que el aprendizaje del alemán era importante para un posible químico. Yo estaba muy entusiasmado de vivir en Europa, pero me desilusionó que a mis nuevos compañeros no les interesara la ciencia más que a mis amigos de México.   

Para entonces ya había tomado la decisión de ser investigador en química; antes, había contemplado seriamente la posibilidad de dedicarme a la música (solía tocar el violín por ese entonces). En 1960 comencé los estudios de ingeniería química en la UNAM, toda vez que este camino, que ofrecía materias de matemáticas a las que no se tenía acceso en la carrera de química, era el más corto para llegar a ser un físico-químico.   

Luego de terminar la carrera en México, decidí cursar los estudios de posgrado en físico-química. Esto no era fácil: si bien mi preparación en ingeniería química era buena, adolecía por el lado de las matemáticas y la física, así como en diversas áreas de físico-química básica —materias como mecánica cuántica eran totalmente ajenas a mí por aquel entonces.   

En un principio me trasladé a Alemania e ingresé a la Universidad de Friburgo. Luego de dedicar cerca de dos años a la investigación en cinética de polimerizaciones, caí en cuenta de que quería dedicar más tiempo al estudio de algunas materias básicas a fin de ampliar mis fundamentos y explorar otras áreas de la investigación. Así, decidí solicitar mi ingreso a algún posgrado en Estados Unidos. Mientras ponderaba mis planes futuros, pasé varios meses en París, donde pude estudiar matemáticas por mi cuenta y donde pasé ratos maravillosos en charlas sobre todo tipo de temas — desde la política hasta la filosofía y las artes— con muchos buenos amigos. Posteriormente regresé a México como Profesor Asistente de la UNAM, y creé ahí el primer posgrado en ingeniería química de México.   

Finalmente, en 1968 me trasladé a la Universidad de California en Berkeley para realizar mis estudios de posgrado en físico-química.
  
Recuperado el 17 de marzo de 2011, de
  http://www.nobel.unam.mx/molina/autobio.html (fragmento). 

Ahora realiza lo siguiente:


TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA.

Da click en tu grupo y realiza la prueba.


Finalmente debes realizar en hojas blancas lo siguiente, imagina que eres un reportero, y te han asignado entrevistar a Mario Molina, escribe la narración de la entrevista que le harías, obten la información de el texto que leiste.

domingo, 19 de abril de 2020

ACTIVIDAD PLANEA


ACTIVIDAD PLANEA 3

 Semana del 20 al 24 de Abril del 2020


PARA TODOS LOS GRUPOS.

Realiza la siguiente lectura, da click en el nombre.


Ahora contesta el siguiente TEST de comprensión lectora sobre esa lectura, recuerda dar click a tu grupo y el test solamente estará abierto una semana del 20 al 26 de Abril del 2020


Finalmente realiza las siguientes actividades en hojas blancas, tomales foto y envíalas al correo, para que se te evalúen:

1)    Inventa un nuevo Título al libro leído. ( 1 pt)

TITULO: ……………………………………………………………………………………………….


2)    ¿Qué opinas del hecho de ayudar a los demás y demostrar compasión por los otros? Argumenta tu respuesta. ( 3 pts)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


3)    Transforma el libro leído en un comic. Recuerda escribir los diálogos en los globos de dialogo con letra clara. Debes usar las 6 viñetas. (6 pts)

EL FANTASMA DE CANTERVILLE
(Oscar Wilde)









    

miércoles, 1 de abril de 2020

Último día para hacer los test

Para todos los grupos.



Para aquellos alumnos que aún no realizan los dos test de comprensión lectora, estos estarán abiertos para contestar hasta el día cuatro de Abril, después de esta fecha ya no se podrán contestar y la calificación será cero.